Uued väljaanded
Osutaval žestil on väikese lapse jaoks vaieldamatu autoriteet.
Viimati vaadatud: 01.07.2025
Kõik iLive'i sisu vaadatakse meditsiiniliselt läbi või seda kontrollitakse, et tagada võimalikult suur faktiline täpsus.
Meil on ranged allhanke juhised ja link ainult mainekate meediakanalite, akadeemiliste teadusasutuste ja võimaluse korral meditsiiniliselt vastastikuste eksperthinnangutega. Pange tähele, et sulgudes ([1], [2] jne) olevad numbrid on nende uuringute linkideks.
Kui tunnete, et mõni meie sisu on ebatäpne, aegunud või muul viisil küsitav, valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
Väikeste laste jaoks on žestid kõige olulisem viis teiste inimestega suhtlemiseks, seega on laps valmis teiste inimeste žeste uskuma isegi siis, kui tema enda kogemus ütleb talle, et teda petetakse.
Kui tahad last milleski veenda, siis ära raiska sõnu – näita lihtsalt näpuga. Nagu Virginia Ülikooli (USA) psühholoogid on välja selgitanud, on eelkooliealiste laste (kolme- kuni viieaastased) puhul kõige vaieldamatuks argumendiks „näpuga näitamine“: kui laps sellist žesti näeb, nõustub ta kõigega, isegi kui see on vastuolus tema enda kogemusega.
Teadlased viisid läbi järgmise katse: neljakümnele kaheksale eelkooliealisele lapsele (tüdrukuid ja poisse oli võrdselt) näidati videosalvestist kahest naisest, neljast tassist ja pallist. Üks naistest ütles, et kavatseb ühe palli ära peita, teine pöördus seina poole ja esimene peitis palli ühe tassi alla. Oluline on ka see, et lapsed ei näinud, kuhu naine palli peitis: tassid olid kaetud ekraaniga ja kaadris olev kangelanna lihtsalt tegi esemetega midagi. Seejärel eemaldati tasside ees olev ekraan ja kaks naist istusid uuesti kõrvuti. Pärast seda küsiti lastelt, kumb naistest teab, kus peidetud pall asub.
Kui kangelannad lihtsalt istusid käed põlvedel risti, vastasid lapsed peaaegu alati õigesti: nad teadsid, milline naine seisis seljaga seina poole ja milline peitis palli. Kui naised osutasid tassidele, vastasid ka lapsed õigesti, pöörates tähelepanu sellele, kuhu nende pilgud olid suunatud. Aga kui kangelannad osutasid ühele või teisele tassile, algas segadus. Ühel juhul osutas tassile "teadja" naine, teisel - "teadmatu" ja lapsed eelistasid seda, kes osutas. Seega langes õigete vastuste osakaal statistiliselt juhusliku väärtuseni.
Veendumaks, et lapsed said aru, mida neilt küsiti, küsisid teadlased teiselt lastegrupilt: "Kes naistest marmori peitis?" Sel juhul oli vastus alati õige. Ilmselt isegi kui nad teadsid, kes marmori peitis, veenis osutav žest neid ikkagi, et osutaja teadis ilmselgelt rohkem ja tal oli suurem autoriteet. Psühholoogid omistavad selle asjaolule, et elu esimestel aastatel mängivad žestid laste suhtlemisel teiste inimestega tohutut rolli. Lapsed eeldavad, et žestid vastavad reaalsusele – vastasel juhul oleks nende abiga võimatu kontakti luua. Seetõttu on laste jaoks see, kes "näpuga näitab", ehtsate teadmiste omanik.