Kuidas ja mida mängida 1,5-2-aastase lapsega?

Pooleteist aasta pärast on mängude jaoks vaja mitmesuguseid ja detailsemaid jututeemalisi mänguasju. Näiteks on hea, kui nukul on sõrmed ja varbad märgistatud, peas lips ja kingad. Nukk peaks olema liikuv, materjal, millest see on valmistatud, peaks meenutama elavat liha (käed ja jalad peaksid painduma) - ühesõnaga, nukk peaks välja nägema nagu inimene. Siis on sellega mängimine keerulisem ja seega ka harivam. Saate selle maha istuda, põrandal kõndida, voodisse panna, vannitada. On soovitav, et sellised jututeemalised mänguasjad nagu autod ja ehitusmaterjalid oleksid kokku volditud, kuid eraldi nõude- või mööblikomplektist. Siis saab laps valida, millega ta nüüd mängib. Kui mänguasjad on hunnikusse visatud, siis mängu algus lükkub edasi, kuna laps, võttes ühe mänguasja ja sellega mängima hakates, näeb teist, teisest komplektist, ja hakkab sellega mängima ning seejärel kolmandaga. Võite öelda: "No ja mis siis? Las ta mängib, millega tahab!" Aga me oleme teiega juba kokku leppinud, et mäng on õppeprotsess. Selle tähendus peaks olema täielik. Lõppude lõpuks, kui matemaatikaloengu ajal on lisatud katkendeid kirjandusest, bioloogiast ja ajaloost, siis te tõenäoliselt millestki aru ei saa. Seega peaks lapse mängus (mida, muide, peaksite teie ise juhtima) olema algus, alus ja lõpp: laps võttis mänguauto, sumises justkui mootorit käivitades, sõitis kuubikute järele, laadis need taha, viis kujuteldavale ehitusplatsile, hakkas neist maja või midagi muud ehitama. Ja pärast ehitamist peaks ta mänguasjad tagasi oma kohale panema. Et tal oleks seda huvitav teha, peate paluma tal uuesti auto kuubikutega laadida ja need sinna viia, kust laps need sai.

Pooleteise aasta vanuseks teevad lapsed erinevate mänguasjadega 3-4 lihtsat mänguülesannet (toida nukke ja mänguloomi, panna nad magama, sõidutada autos või lapsevankris). Täiskasvanud peaksid mängu kommenteerima või isegi last juhendama. Näiteks võite paluda lapsel nukku toita: "Toida nukku" või "Vii ta loomaaeda". Laps saab sooritada ühe mängutegevuse (tuua tass või lusikas üks kord nuku näo juurde ja seejärel jätta need mänguasjad sinna). Aga kui pakute lapsele mõnda muud võimalust selle mängu jätkamiseks, siis laps järk-järgult kaasa haarab ja kordab mängutegevusi rõõmuga. Ja mitte ainult selle nukuga, vaid ka teiste nukkude või loomadega.

Täiskasvanud saavad (ja peaksid) last mängus aitama, eriti uute mänguasjadega. Uue mänguasja kätte võttes tuleb sellele kõigepealt nimi panna, seejärel lapsele näidata, mida see teha oskab ja kuidas sellega mängida, saates oma tegevustele loo. Seejärel palutakse lapsel öelda, mis tüüpi mänguasi see on, et ta kordaks selle nime. Pärast seda palutakse tal teha mänguasjaga samu tegevusi nagu teie. Kui laps mitte ainult ei korda teie tegevusi, vaid toob mängu ka midagi uut, tuleb teda kindlasti kiita: "Oh, milline suurepärane idee sul tuli!"

Nukkudega mängimine on väga kasulik. Tema eest hoolitsedes arendavad lapsed (tavaliselt tüdrukud) mitte ainult võimet ja oskust pühenduda rõõmsalt teise, ehkki kujuteldava olendi eest hoolitsemisele ja töötamisele, vaid omandavad ka hulga kasulikke tööoskusi. Näiteks tema kingapaelu sidudes saavad lapsed hiljem ise kingapaelu siduda; tema kleidi nööpides saavad nad hiljem ise kingapaelu siduda.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]