Haridus suurendab heaolu, kuid intelligentsus võib seda vähendada

Ajakirjas NPJ Mental Health Research avaldatud hiljutises uuringus uurivad teadlased põhjuslikku seost haridustaseme, intelligentsuse ja heaolu vahel.

Hariduse pikaajaline mõju

Haridus on hädavajalik teadmiste, tööoskuste ja sotsiaalsete oskuste omandamiseks, mis koos aitavad noori täiskasvanueaks ette valmistada. Seega on haridustase oluline ametialase staatuse, rahalise kindlustatuse, perekonnaseisu ja tervise määraja hilisemas elus.

Olemasolevad kirjandused toetavad põhjuslikku seost haridustaseme ja suitsetamise, istuva eluviisi, kehamassiindeksi (KMI), enesetapuriski, unetuse ja raske depressiivse häirega. Põhjuslikku seost haridustaseme ja heaolu vahel pole aga kindlaks tehtud.

Haridustase on tihedalt seotud intelligentsuse paljude aspektidega, sealhulgas mälu ja õppimise, töötlemiskiiruse ning abstraktse, verbaalse ja ruumilise mõtlemisega. Võrdluseks näitavad vaatlusuuringud negatiivset seost intelligentsuse ja heaolu vahel pärast muude tegurite, nagu sissetulek ja vanemate haridus, kontrollimist.

Uuringu kohta

Käesolevas uuringus kasutavad teadlased kahe valimi Mendeli randomiseerimismeetodit, et uurida haridustaseme ja intelligentsuse põhjuslikke ja sõltumatuid seoseid heaoluga.

Mendeli randomiseerimismeetodid kasutavad potentsiaalsete põhjuslike seoste kindlaksmääramiseks kokkuvõtlikul tasemel geneetilisi andmeid. Kahe valimiga Mendeli randomiseerimisuuringutes määratakse seosed geneetilise instrumentaalse muutuja, mida muidu nimetatakse ennustavaks muutujaks, ning kokkupuute ja tulemuse vahel erinevatest mittekattuvatest proovidest. Lisaks kasutatakse Mendeli randomiseerimise hinnangu saamiseks kokkuvõtliku taseme andmeid.

Geneetilisi leide täiendati pikaajaliste vaatlusandmete abil, et uurida täiendavalt seost haridustaseme ja heaolu vahel, et selgitada välja võimalikud soolised erinevused, mittelineaarsed suundumused ja intelligentsuse moderaatoriefektid.

Olulised tähelepanekud

Ühemõõtmelise Mendeli randomiseerimise tulemused näitasid tugevat põhjuslikku ja kahesuunalist seost haridustaseme ja intelligentsuse vahel. Selle mõju ulatus oli intelligentsuse haridustaseme jaoks kaks korda suurem.

Mendeli randomiseerimisanalüüs näitas, et haridustasemel on väike positiivne põhjuslik mõju heaolule. Täheldati ka heaolu põhjuslikku mõju haridustasemele.

Käesolevas uuringus kasutati heaolu põhjuslike mõjude tuvastamiseks uudset geneetilist tööriista. See instrument sisaldab nelja heaolu dimensiooni: eluga rahulolu, positiivne meeleolu, neurootilisus ja depressiivsed sümptomid, mida ühiselt nimetatakse heaoluspektriks.

Käesolevas uuringus leiti, et iga 3,6 kooliaasta kohta suureneb heaolu 0,057 võrra. Mendeli randomiseerimisanalüüsid näitasid ka heaolu põhjuslikku mõju intelligentsusele, kuid intelligentsuse põhjuslikku mõju heaolule ei täheldatud. Selle mõju ulatus oli sarnane haridustaseme puhul täheldatuga.

Leiti nii haridustaseme kui ka intelligentsuse sõltumatud põhjuslikud mõjud heaolule. Täpsemalt seostati haridustaset positiivse mõjuga, intelligentsust aga negatiivse mõjuga.

Pärast intelligentsuse kontrollimist avaldas heaolule positiivne põhjuslik mõju geneetilisel eelsoodumusel kõrgemale haridustasemele. Samal ajal oli intelligentsusel negatiivne mõju heaolule pärast haridustaseme kontrollimist.

Täiendavad analüüsid näitasid sõltumatut seost heaolu ja haridustaseme vahel pärast intelligentsuse kontrollimist. Samamoodi leiti sõltumatu seos intelligentsuse ja haridustaseme vahel pärast heaolu kontrollimist.

Pikaajalised vaatlusandmed

Vaatlusandmed koguti Ühendkuningriigis läbiviidud prospektiivsest kohortuuringust Avon Longitudinal Study of Parents and Children (ALSPAC). Ülikooliharidusega ja ilma ülikoolihariduseta osalejate õnnehinnangutes ei olnud olulisi erinevusi. Ülikooliharidusega osalejate eluga rahulolu hinded olid aga oluliselt kõrgemad.

Need tähelepanekud viitavad sellele, et kõrgem haridustase, mis on määratletud kui vähemalt ülikoolikraad, ei ennusta subjektiivset õnne, kuid võib ennustada eluga rahulolu suurenemist.

Ülikooliharidusega naiste rahulolu eluga oli oluliselt kõrgem võrreldes ülikoolihariduseta naistega, kuid ülikooliharidusega ja ülikoolihariduseta meeste seas oli see mõju vähem väljendunud. Kui ülikooliharidusega naised kogesid kõrgemat subjektiivset õnnetunnet, siis ülikooliharidusega mehed kogesid madalamat subjektiivset õnne.

Intelligentsuse suurenemine korreleerus subjektiivse õnnetunde vähenemise ja eluga rahulolu suurenemisega. Soopõhised võrdlused näitasid, et madalama IQ-skooriga meestel oli suurem subjektiivne õnn.

Uuringu olulisus

Käesolev uuring ühendab geneetilised ja vaatlusandmed, et teha kindlaks põhjuslikud seosed haridustaseme, intelligentsuse ja heaolu vahel. Tulemused näitasid kahesuunalist põhjuslikku seost haridustaseme ja heaolu vahel, kusjuures heaolul on suurem mõju haridustasemele.

Intelligentsuse negatiivne mõju heaolule viitab sellele, et väga intelligentsetel õpilastel on suurem oht kogeda akadeemilist stressi ja selle stressi leevendamiseks on vaja täiendavat heaolu toetavat tuge.