Miks on hea mudilastele luulet lugeda?
Viimati vaadatud: 07.06.2024
Kõik iLive'i sisu vaadatakse meditsiiniliselt läbi või seda kontrollitakse, et tagada võimalikult suur faktiline täpsus.
Meil on ranged allhanke juhised ja link ainult mainekate meediakanalite, akadeemiliste teadusasutuste ja võimaluse korral meditsiiniliselt vastastikuste eksperthinnangutega. Pange tähele, et sulgudes ([1], [2] jne) olevad numbrid on nende uuringute linkideks.
Kui tunnete, et mõni meie sisu on ebatäpne, aegunud või muul viisil küsitav, valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
Väikelaste aju reageerib vastsündinu perioodist alates mitte niivõrd üksikutele sõnadele ja fraasidele, vaid kõnerütmile, mida seejärel võrreldakse teatud helidega.
Kuidas õpetada oma last rääkima?Kuidas selgitada talle, et teatud häälikud on sõnadeks kombineeritavad tähed, mis tähistavad mingit objekti, tegevust vms? Lisaks peab laps mõistma, et sõnu saab kombineerida, mille tulemuseks on fraasi, lause moodustamine. Grammatikast me veel ei räägi, sest räägime väikestest lastest.
Rääkima õppides kuulab imik peamiselt täiskasvanute kõnet ja viib selle kokku sellega, mida ta suudab ise reprodutseerida.
Cambridge'i ja Dublini ülikoolide teadlased on väikelastega läbi viinud mõned kõnekatsed. Projekti käigus vaatasid viiskümmend beebit videoklippi, kuidas hooldaja laulab lõbusaid lastelaule. Lapsed vaatasid seda videot korduvalt nende esimese eluaasta jooksul. Sel perioodil kontrollisid teadlased elektroentsefalograafia meetodil osalejate ajutegevust. Pärast andmete töötlemist oli võimalik kindlaks teha, kuidas laste aju konkreetsele kõnele või helile "reageeris".
Leiti, et lapsed tajusid eraldatud helisid mitte kohe, vaid järk-järgult: tajumine algas kaashäälikutest. Rütmilise teabe tajumine oli palju aktiivsem: väikelapsed reageerisid kiiresti häälduse intonatsiooni muutustele, rõhutatud kõneaktsenditele ja -aktsentidele.
Kõnerütmi õppimine registreeriti lastel juba 2 kuu vanuselt, mis üllatas teadlasi. Teadlaste sõnul võimaldab reaktsioon rütmilisusele imikutel "ehitada" oma esitusviisile omamoodi aluse, millele järgnev saadud foneetiline teave seejärel kihistatakse.
Rütmitaju arendamine võimaldab lapsel aru saada, mis hetkel sõna lõpeb ja algab ning kõne valdamisel tekib palju vähem probleeme.
Rütmilisus esineb kõigis kõneviisides, kuid kõige selgemini taastoodetakse seda värsis ja laulus. Teadlased usuvad, et alates vastsündinu perioodist tuleks imikutele lugeda lastesalme, värsse, laule ja hällilaule. Nii saab imiku aju kiiremini häälestada kõnestruktuuri mõistmiseks.
Lapse kõnevõime kiireneb koos kõnerütmi mõistmisega. Seda lähenemist saab hästi kasutada erinevates uutes pedagoogilistes ja logopeedilistes meetodites. Luuletuste ja laulude aktiivne kasutamine aitab imikutel toime tulla kõne taasesitamise raskustega - see kehtib muu hulgas laste kohta, kellel on teatud närvisüsteemi häired.
Lisateave Sciencedirecti kohtaSciencedirect