Uued väljaanded
Hüperaktiivsed lapsed saavad koolis paremini hakkama
Viimati vaadatud: 01.07.2025
Kõik iLive'i sisu vaadatakse meditsiiniliselt läbi või seda kontrollitakse, et tagada võimalikult suur faktiline täpsus.
Meil on ranged allhanke juhised ja link ainult mainekate meediakanalite, akadeemiliste teadusasutuste ja võimaluse korral meditsiiniliselt vastastikuste eksperthinnangutega. Pange tähele, et sulgudes ([1], [2] jne) olevad numbrid on nende uuringute linkideks.
Kui tunnete, et mõni meie sisu on ebatäpne, aegunud või muul viisil küsitav, valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
Varem või hiljem jõuab enamik vanemaid otsuseni saata oma laps lasteaeda. Mõned on sunnitud tööle naasma, mõned usuvad, et lasteaed võimaldab lapsel kiiremini suhelda ja koolis edasiseks haridusteeks valmistuda.
Tavaliselt muretsevad vanemad kõige rohkem hüperaktiivsete ja väga aktiivsete laste pärast. Neil on raske ette kujutada, kuidas rahutu laps, tõeline kodune taifuun, suudab lasteaia distsipliiniga hakkama saada ja õpetajate juhiseid järgida.
Miami Ülikooli eksperdid aga kiirustasid hüperaktiivsete laste emasid rahustama, mida ei saa öelda häbelike ja suhtlemisaltite laste emade kohta. Teadlased usuvad, et just sellistel lastel on suurim oht, et nad ei suuda lasterühmaga kohaneda.
Uuring, mis oli üks esimesi, mis uuris eelkooliealiste laste sotsiaalseid ja akadeemilisi saavutusi, avaldati ajakirjas School Psychology.
Nagu selgus, näitasid salajase iseloomuga ja kontakti mittesoovivad lapsed nii kooliaasta alguses kui ka aasta pärast koolitust madalat akadeemilist sooritust.
„Pole saladus, et iga lapsevanem soovib, et nende lapsed oskaksid lugeda ja teaksid tähestikku enne lasteaeda minekut, kuid vähesed mõistavad, et eduka õppimise oluline komponent, mis algab juba varases eas, on sotsiaal-emotsionaalne valmisolek,“ ütleb Miami ülikooli psühholoogia dotsent Rebecca Bulotsky-Shearer.
Käitumisprobleemid algavad siis, kui lapse võimete ja haridusprogrammi koormuse vahel on ebakõla. Nagu tulemused näitavad, hakkavad häbelikel lastel oma teadmatuse tõttu kompleksid tekkima.
„Tavaliselt lihtsalt „ära eksivad” endassetõmbunud eelkooliealised lapsed grupis ära,“ ütleb Elizabeth Bell, PhD, psühholoogia eriala lõpetanud ja uuringu kaasautor. „Sama juhtub ka koolis. Need lapsed muutuvad endassetõmbunuks ega osale klassielus.“
Eksperdid avastasid ka, et eakaaslaste üliaktiivne käitumine on tingitud soovist õpetaja tähelepanu köita. Juhul kui see käitumisviis ikkagi toimib, riskivad rahulikumad lapsed õpetaja tähelepanust ilma jääda.
Lapsed, kes läksid lasteaeda vanemas eas, osutusid rühmas eluga kõige paremini kohanenud. Neil lastel oli vähem kohanemisprobleeme ning nad näitasid üles kõrgemat sotsiaalsete oskuste, kirjaoskuse, keele- ja matemaatikaoskuste taset.
Eksperdid loodavad, et uurimistulemused juhivad probleemile avalikkuse tähelepanu ning seejärel võidakse kaaluda uusi lähenemisviise probleemi lahendamiseks, võttes arvesse erinevate laste vajadusi.
[