Hüperaktiivsed lapsed õpivad koolis paremini
Viimati vaadatud: 17.10.2021
Kõik iLive'i sisu vaadatakse meditsiiniliselt läbi või seda kontrollitakse, et tagada võimalikult suur faktiline täpsus.
Meil on ranged allhanke juhised ja link ainult mainekate meediakanalite, akadeemiliste teadusasutuste ja võimaluse korral meditsiiniliselt vastastikuste eksperthinnangutega. Pange tähele, et sulgudes ([1], [2] jne) olevad numbrid on nende uuringute linkideks.
Kui tunnete, et mõni meie sisu on ebatäpne, aegunud või muul viisil küsitav, valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
Varem või hiljem jõuab enamus vanematest otsusest anda lapse lasteaiasse. Mõned on sunnitud tööle naasma, mõned usuvad, et lasteaed lubab lapsel kiiremini sotsialiseeruda ja jätkata täiendkoolitust.
Tavaliselt on vanemad enim muresid hüperaktiivsete ja väga liikuvate laste pärast. Neile on raske ette kujutada, kuidas lapsepõlves, tõeline kodune tamffoon, saaks lasteaiaga kaasa võtta distsipliini ja järgida õpetajate juhiseid.
Kuid Miami ülikooli eksperdid kiirendasid hüperaktiivsete laste emade jälitamist, millest ei saa öelda laste emade kohta häbelik ja ebamugavustundlik. Teadlased usuvad, et lapsed, kellel on kõige rohkem oht, et nad ei suuda kohaneda laste kollektiiviga.
See uuring, mis uurib enneaegse laste sotsiaalseid ja akadeemilisi edusamme, on selles valdkonnas esimene. Tema tulemused avaldati ajakirjas "Koolpsühholoogia".
Nagu selgub, olid salajase iseloomuga ja soovimatute kontaktidega lapsed madalad akadeemilised saavutused nii kooli alguses kui ka aasta pärast koolitust.
"Pole saladus, et kõik vanemad tahavad oma lapsi õppima hakata lasteaias oskasid lugeda ja teada tähestikku, kuid vähesed mõistavad, et oluline osa eduka koolituse, alates varasest east, on sotsiaalne ja emotsionaalne valmisolek," - ütleb Rebecca Bulotsky-Shearer, Miami Ülikooli psühholoogia dotsent.
Käitumisega seotud probleemid algavad siis, kui lapse võimed ja koolitusprogrammi koormus on vastuolus. Tulemused näitavad, et häbiväärsed lapsed hakkavad oma teadmatuse tõttu keerukaks muutma.
"Reeglina on kooliealiste laste sulgud lihtsalt" kaotatud "rühmas," ütleb dr Elizabeth Bell, PhD psühholoogias ja uuringu kaasautor. - Sama asi juhtub koolis. Need lapsed on ise lukustatud ja ei osale klassi elus. "
Eksperdid leidsid ka, et nende eakaaslaste liiga aktiivne käitumine tuleneb soovist meelitada õpetaja tähelepanu. Juhul, kui selline käitumine ei tööta, võivad lapsed vaiksemad lapsed õpetaja tähelepanu ära võtta.
Grupi elu kõige paremini kohandatud olid lapsed, kes läksid vanale ajale. Neil lastel oli vähem kohanemisprobleeme ja nad näitasid kõrgemaid sotsiaalseid oskusi, kirjaoskust, keeleoskust ja matemaatikat.
Eksperdid loodavad, et uuringu tulemused meelitavad selle probleemi avalikku arvamust, ja siis võib-olla kaaluda uute probleemide lahendamist, võttes arvesse erinevate laste vajadusi.
[