^
A
A
A

Korduv harjutamine parandab töömälu, muudab ajuradasid

 
, Meditsiiniline toimetaja
Viimati vaadatud: 14.06.2024
 
Fact-checked
х

Kõik iLive'i sisu vaadatakse meditsiiniliselt läbi või seda kontrollitakse, et tagada võimalikult suur faktiline täpsus.

Meil on ranged allhanke juhised ja link ainult mainekate meediakanalite, akadeemiliste teadusasutuste ja võimaluse korral meditsiiniliselt vastastikuste eksperthinnangutega. Pange tähele, et sulgudes ([1], [2] jne) olevad numbrid on nende uuringute linkideks.

Kui tunnete, et mõni meie sisu on ebatäpne, aegunud või muul viisil küsitav, valige see ja vajutage Ctrl + Enter.

16 May 2024, 07:44

UCLA Healthi uus uuring leiab, et korduv harjutamine mitte ainult ei aita parandada oskusi, vaid toob kaasa ka olulisi muutusi aju mäluteedes.

Ajakirjas Nature avaldatud uuring, mis viidi läbi koostöös Rockefelleri ülikooliga, püüdis paljastada, kuidas aju võime teavet salvestada ja töödelda, mida nimetatakse töömäluks, on täiustatud treeninguga.

Selle testimiseks lasid teadlased hiirtel kahe nädala jooksul tuvastada ja meeles pidada lõhnade jada. Teadlased jälgisid ülesande täitmisel loomade närvitegevust, kasutades uut spetsiaalselt ehitatud mikroskoopi, et kuvada kuni 73 000 neuroni raku aktiivsust kogu ajukoores korraga.

Uuringus leiti sekundaarses motoorses ajukoores paiknevates töömäluahelates muutusi, kuna hiired kordasid seda ülesannet aja jooksul. Kui hiired esimest korda ülesannet õppima hakkasid, olid mälupildid ebastabiilsed. Kuid pärast ülesande korduvat harjutamist hakkasid mälumustrid stabiliseeruma või "kristalluma", ütles uuringu juhtiv autor ja UCLA Healthi neuroloog dr Payman Golshani.

Optogeneetilise inhibeerimise mõju töömälu (WM) ülesannete täitmisele.
a. Katseline seadistus.
b. Proovitüübid viivitatud ühenduse WM-ülesandes; lakkumist hinnati 3-sekundilise valikuperioodi jooksul, märgiti varase ja hilise viivituse perioodid.
c. Õppimise edenemine kaheksa seansi jooksul, mõõdetuna õigete vastuste protsendina.
d. Näide treeningust, mille lakkumised on märgitud.
e. Fotoinhibeerimise mõju ülesande täitmisele erinevatel ajajärkudel (viivitusperioodi neljas sekund, P = 0,009; viivitusperioodi viies sekund, P = 0,005; teine lõhn, P = 0,0004; valitud perioodi esimene sekund, P = 0,0001). Statistiline analüüs viidi läbi paaris-t-testide abil.
f. M2 fotoinhibeerimine viivitusperioodi viimasel 2 sekundil treeningu esimese 7 päeva jooksul kahjustab ülesande täitmist. N = 4 (stGtACR2 ekspresseerivad hiired) ja n = 4 (mCherryt ekspresseerivad hiired). Seansside 1–10 kahe valimiga t-testide abil määratud P väärtused olid järgmised: P1 = 0,8425, P2 = 0,4610, P3 = 0,6904, P4 = 0,0724, P5 = 0,0463, P6 = 0,0146, P7 = 0,0146, P7 = 0,016, 0,8, 0,8. P9 = 0,6530 ja P10 = 0,7955. C, e ja f puhul on andmed esitatud keskmisena ± s.e.m. NS, mitteoluline; *P ≤ 0,05, **P ≤ 0,01, ***P ≤ 0,001, ****P ≤ 0,0001.
Allikas: Loodus (2024). DOI: 10.1038/s41586-024-07425-w

"Kui kujutate ette, et iga aju neuron kõlas erineva nootina, siis meloodia, mille aju ülesande täitmisel genereeris, varieerus päevade lõikes, kuid muutus seejärel järjest täpsemaks ja sarnasemaks, kui loomad jätkasid ülesande harjutamist.,” ütles Golshani.

Need muudatused annavad ülevaate sellest, miks toimivus muutub pärast korduvat harjutamist täpsemaks ja automaatsemaks.

"See avastus mitte ainult ei edenda meie arusaamist õppimisest ja mälust, vaid sellel on ka mõju mäluhäiretega seotud probleemide lahendamisele," ütles Golshani.

Töö viis läbi UCLA projekti teadlane dr Arash Bellafard tihedas koostöös Dr. Alipasha Vaziri rühmaga Rockefelleri ülikoolis.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.