Lapse sotsiaalne areng

Laps valmib mitte ainult teatud bioloogiliste liikide esindajana. Ta kasvab inimeste seas, pidevalt õpib nendega suhtlema nii vanemate kui ka eakaaslastega ning valmistub ette tulevase täiskasvanuea jaoks, mis on ainult inimühiskonna liige, see tähendab ühiskondlik elu. Seetõttu kasvab laps lisaks kasvuprotsessile, arengule ja bioloogilisele küpsemisele keerulise tee, mida võib nimetada mõiste "sotsialiseerimine" või lapse sotsiaalse arengu kaudu. Need on kõik suhtlusvormid, suhtlemine, koostöö teiste inimestega, vastastikuse mõistmise ja vastastikuse austuse loomine, vastastikune toetus ja vastastikune abi, ühine kiireloomuliste ülesannete lahendamine - elu kaitsmine Maal ja inimkonna sotsiaalne areng. Ja kõik see on kõrgeim ja üleilmsel on oma väike päritolu, habras juured. Need juured on esimene nägemine näo ja ema silmis, esimene osa söötmisest, esimene naeratus ja agukanie.

Sotsialiseerimine on nähtus, mis ei ole alati füüsilise keha ja bioloogilise küpsemisega paralleelne. Sotsialiseerimise vaja kogemustest suhtlemisviise, kuigi kogemus on mitte ainult positiivsed, vaid ka negatiivsed, pead kogemusi empaatia, armastus, kaastunne, ja olla kindel, et kogeda tegevuse väga erinevates suundades. Esiteks on see iseteenindus, siis töö, looming, loovus ja võime kaitsta ennast, kaasmaalasi ja teisi inimesi. Sotsialiseerimine hõlmab vanemate ja kaasmaalaste kogu kultuurilise ja teadusliku pärandi vastuvõtmist ja meisterlikkust ning kogu maailma kultuuri üldiselt. Sotsialiseerumine ei toimu spetsiaalse koolituse või koolituse vormis, see ei piisa. Sa pead oma isikliku kogemuse abil tugevdama. Lapsepõlves igas vanuses koguneb see kogemus nii elust koos pere ja teiste täiskasvanute kui ka mänguga. Mäng, lastelaulud, lastekirjandus ja kino - teine pärast perekonna stimulaatorit sotsialiseerumisest. Tähtsamateks kohtadeks on kool, rühmahuvid ja loovus. Sotsialiseerumise keskkond integreeritud arengukeskkonna osana ei ole alati optimaalne ja seetõttu ei ole lapse sotsialiseerumine ja selle järgnev saatus ühiskonnas optimaalne. Sotsialiseerimisprotsessil peab olema ka oma tingimuslik lõpp-punkt või täielik täielikkus. Sellise täielikkuse kriteeriumide kohta on erinevaid ettepanekuid, kuid üldtunnustatud sõnastus ei ole veel kättesaadav. Muidugi, need kriteeriumid peaksid hõlmama võimet teha vastutustundlikke otsuseid, saavutamist sõltumatu positsioon ühiskonnas, võime oma pere eest hoolitseda, oma lapsi koolitada, et aidata kaasa jõukuse loomise ja keskkonnakaitse ja nii edasi. D. Ilmselt lõppjärgus sotsiaalse küpsuse antakse juba tingimustele, mis on edasi lükatud vähemalt 15-30 aastat alates puberteedi lõppemisest või bioloogilisest lõpptähtajast.

Tehakse konkreetseid katseid lapseeas ja noorukieas sotsialiseerumisprotsessi etappide diagnoosimiseks.

Venemaal oli E. Dolli sotsiaalse pädevuse mõõtmine VI Gordejevi jt muutmises paremini uuritud ja kohandatud. Sotsiaalse pädevuse või küpsuse taset hinnatakse mitmes lapse sotsialiseerimise valdkonnas. Allpool olevas tabelis on märgistuse number ka hindamise skoor. Võite kasutada mis tahes profiili hindamist, mis näitab arengu ja kasvatamise erinevuste esinemist.

Sotsiaalse pädevuse skeem E. Doll VI Gordejevi jt muutmises.

1. SHG (eneseabi üldist)	Üldine iseteenindus ja ohutuse enesekontroll
2. SHE (eneseabi toitmine)	Eneseabi toitmiseks
3. SHD (eneseabivahendid)	Enne abistamist riietumisel
4. SD (enesesümbol)	Vastutus
5. О (ametikoht)	Võime aega eraldada
6. C (teatis)	Teatis
7. L (liikumine)	Iseseisvus liikumisel
8. S (sotsialiseerumine)	Sotsialiseerumine

1.6. Hüüded, naerab

2.1. Hoiab oma pea tasakaalus

3.1. Haarab objekte vahemikus

4.1. See laieneb tuttavatele inimestele

5.1. Üleminek

6.1. See laieneb lähedalasuvatele teemadele

7.5. Leides järelevalveta, leiab ta ennast

8.1. Istub ilma toetuseta

9.1. Tõmmates üles, eeldades vertikaalset asendit

10.6. Lispens, imiteerib helisid

11.2. Terve või klaasi joogid täiskasvanu abiga

12.7. Liigub põrandale kohalt kohale

13.1. Kahe sõrme andmine (esimene ja mõni teine)

14,8. Nõuab erilist tähelepanu

5.1. Tasub üks ilma toetuseta

16.2. Ärge valage (söömisel)

17.6. Teostab lihtsaid juhiseid, taotlusi, ülesandeid või käske

18.7. Vasak hoolimata, kõnnib ruumi ümber

19.5. Lehed pliiatsi või kriidi jäljed

20.2. Maitseb toitu

21.3. Ta tõmbab oma sokid välja

22.5. "Teisendab" teemasid

23.1. Võidab lihtsad takistused või takistused

24,5. Leiab või toob (soovi korral) tuttavaid esemeid

25.2. Ilma et aidata tassi või klaasi joomist

26.1. Ei vaja enam lapsevankrit

27,8. Mängib koos teiste lastega

28.2. Lase ise süüa

29,7. Korteri või õue ümbritsemine (järelevalve all)

30,2. Eristab söödavat toidutamata

31,8. Kasutab tuttavate esemete nimesid

32,7. Läheb üles trepid ise

33.2. Laiendab kommi

34,6. Ütleb lühid lauseid

35.1. Kutsu tualetti minema

36,5 Arendab oma mängutegevust (tulemas mänge)

37,3. Võtke ära oma karvkate või kleit ise

38,2. Sööb kahvli ise

39,2. Otsige ja valage joomiseks vett, piima või mahla

40,3. Sam puhastab pärast pesemist käed

41.1. Suudab vältida lihtsaid ohte (auto, teise koera)

42,3. Ta paneb oma karva või kleidi

43,5 Sam lõikab kääride paberit

44,6. Räägib mõnest sündmusest või loodest

45,7. Läheb trepist alla: üks samm - üks samm

46,8. Laste mänguväljaku mängimine rõõmuga

47,3. Ta kinnitab nupud oma karvkattele või kleitidele

48,5. Aitab väikest majapidamistööd

49,8. Näitab teiste jaoks väljapanekuid

50,3. Peske käsi abita

51.1. Ta istub potile ja peseb pärast potti.

52.3. Peske nägu ilma abita

53,7. Kas lähed jalutada ilma järelevalveta

54.3. Kleidid üksinda, kuid ei saa seelikud siduda

55,5. Joonistamisel kasutab kriit või pliiatsit

56,8. Mängides võistlusmängus

57,5. Ise kallutamise või uisutamine

58,6. Kirjutab lihtsaid sõnu trükitähtedega

59,8. Mängib lihtsaid lauamänge

60.4. Lapsele võib raha usaldada

61,7. Võib minna kooli ilma järelevalveta

62,2. Kasutab laualaiust levitamiseks

63,6. Kasutab pliiatsit kirjutamiseks

64,3. Pesemine vannis (dušš, vann) on piiratud abiga

65.3. Võib minna ilma abita minna

66.1. Teadab aega tundide kaupa veerandi tunni jooksul

67,2. Lõikamiseks kasutab lõiketükki

68,8. Keeldub Jõuluvana ja teiste muinasjuttude tegelaste olemasolu

69,8. Osaleb vanemate laste ja noorukite mängudes

70,3. Kammimise või pintsliga kombineerimine

71,5. Kasutab töövahendit erinevatel eesmärkidel

72,5. Võib täita tavalist kodutööd

73,6. Loeb omal algatusel

74.3. Pesemine vannis (dušš, vann) ise

75,2. Ta hoolitseb ennast laua eest

76.4. Väikeste ostude tegemine

77,7. Jalutage vabalt maja ümber

78,6. Mõnikord kirjutab ta lühikesi kirju

79,6. Kõned telefoni teel

80,5. Teostab väikeseid majanduslikult olulisi tööleidmisi

81,6. Reageerib teabeallikatele (raadio, ajalehed, reklaam)

82,5. Planeerib ja teeb väikseid loomeid

83,4. Jääb kodus enda hoolduseks või teiste hooldamiseks

84,6. Omab raamatuid, ajalehti, ajakirju

85,6. Raskete mängude mängimine

86.3. Arendab täielikku enesehooldust

87,4. Sõltumatult ostab rõivamanuseid

88,8. Kuulub noorukirühmade tegevusse

89,5. Teostab vastutustundliku rutiinse kodutöö

90,6. Toetab kontakte posti teel

91,6. Viimased uudised

92,7. Üks jalutuskäik läheb väljapoole lähimates kohtades

93,4. Päev on ilma juhtimiseta majast väljas

94,4. Tal on oma taskuraha

95,4. Sõltumatult ostab ise kõik riided

96,7. Lehed (lehed) üksteisest kaugematesse kohtadesse

97,4. Jälgib teie tervist

98,5. Tal on töökoht või alaline õppekoht

99,4. Lehed öösel ilma piiranguteta

100.4. Kontrollib oma sularahamakse

101,4. Võtab endale isikliku vastutuse

102.4. Kasutab raha ettevaatlikult

103,8. Vastab enda vajadustele

104,8. Annab panuse sotsiaalhoolekandesse

105.4. Annab tulevikku

106,5. Teostab kvalifitseeritud tööd

107,5. Austab usaldatavusnormatiive

108,5. Korraldab oma tööd

109,8. Inspireerib usaldust

110,8. Edendab sotsiaalset arengut

111,5. Parandatud professionaalselt

112.4. Omandab väärtusi teistele

113,5 Juhib (haldab) teisi asju

114,5. Teostab eksperdi professionaalset tööd

115,8. Jagatud vastutus

116.7. Loob enda jaoks soodsaid tingimusi

117,8. Edendab avalikku heaolu

SA kokku (aastaid)

SA	Punktid	SA	Punktid
0,25	4.0	10.00	77
0,50	8.5	10,50	79
0,75	12.5	11.00	81
1.00	17,0	11.50	82,5
1,25	21,0	12.00	84
1,50	25,5	12.50	85
1,75	29,5	13.20	86
2.00	34,0	14.10	87,5
2.25	36,5	14.50	88
2,50	38,5	15.00	89
2,75	41,0	15.50	90
3.00	44,0	16.00	91
3,50	47,0	16.50	92
4,00	50,0	17.00	93
4,50	53,0	17.50	94
5.00	56,0	18.00	95
5,50	58,5	18.50	96,5
6.00	61,0	19.00	98
6,50	63,0	19.50	99,5
7.00	65,0	20.00	101
7,50	67,5	22.00	103
8.00	70	24.00	105
8,50	72	26.00	107
9.00	74	28.00	109
9.50	75,5	30.00	110

Mastaabis määratletakse subjekti sotsiaalne vanus ja selle vanuse vastavusaste kronoloogiliseks vanuseks, mis annab sotsiaalse arengu koefitsiendi protsentides, mis on sarnane 10-ga.

[1], [2]