Võõrkeelte õppimine on vajalik alates 10. Eluaastast
Viimati vaadatud: 16.10.2021
Kõik iLive'i sisu vaadatakse meditsiiniliselt läbi või seda kontrollitakse, et tagada võimalikult suur faktiline täpsus.
Meil on ranged allhanke juhised ja link ainult mainekate meediakanalite, akadeemiliste teadusasutuste ja võimaluse korral meditsiiniliselt vastastikuste eksperthinnangutega. Pange tähele, et sulgudes ([1], [2] jne) olevad numbrid on nende uuringute linkideks.
Kui tunnete, et mõni meie sisu on ebatäpne, aegunud või muul viisil küsitav, valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
Spetsialistid on juba ammu tõestanud, et võõrkeelte õppimine stimuleerib aju tööd. Selle valdkonna spetsialistide uusim uurimus on näidanud, et keeleõppe alguse optimaalne vanus on 10 aastat. Selles vanuses leiavad lapsed tõenäolisemalt teavet, aktiivselt võõrkeeli, samas kui valge aine struktuur paraneb.
Kahe keele kasutamine üheaegselt on peaaegu tugevalt stimuleerinud aju tööd ja see on võimas tegur, mis aitab tulevikus ära hoida vananenud dementsust.
Eksperdid jõudsid selleni jõudmiseni pärast 20 inimese lugemist, kes hakkasid võõrkeelt õppima umbes kümneaastaselt (uuring viidi läbi, kui osalejad olid 30 aastat vanad). Eksperdid lõid kontrollrühma, kuhu kuulusid 25 inimest.
Skaneerimise ajal märkisid teadlased huvitavat tunnust, et aju valdkondades, mis vastutavad keelte uurimise eest, on toimunud positiivsed struktuurimuutused. Lisaks sellele kinnitab käesolev uurimus varasemaid järeldusi, et lapsepõlves õppinud võõrkeelte õppijad on rohkem arenenud ajus.
Samuti on varasemad uuringud näidanud, et kui laps ei huvita enam teda juba tuttavaid pilte ja püüab uutega, siis kasvavad need lapsed juba eelkoolieas paremini ja näitavad häid tulemusi. Uuringud on näidanud, et kui laps oleks igavaks saanud vanemate näidistega, siis oleks neil tulevikus hea mõtlemise võime ja arenenud kõne.
Spetsialistid soovisid kontrollida, kas lapsed, kes räägivad hästi kakskeelset sujuvalt varases lapsepõlves, on erinevad. Kõik eksperdid olid jagatud kahte rühma: esmalt näidati karja värvipilt ja teine hunt, seejärel muutus see kohtades, st esimese grupi jaoks muutus hundi pilt uueks ja teiseks - karu kuju. Nagu selgub, hakkasid lapsed, kes kaks keelt teadsid, harjunud piltidega ja pööranud tähelepanu uutele, võrreldes lastega, kes räägivad ainult ühte keelt.
Nagu eksperdid märkisid, on väikelastega läbi viidud uurimistöö ajal andmete kogumine üsna keeruline. Memoriseerimise visuaalne meetod on üsna hea, kuna see võtab mitu minutit, kuid on täiesti võimalik ennustada, kuidas lapse mõtlemine kujuneb hilisemas eas.
Täiskasvanule on suhteliselt raske õppida võõrkeelt, kuid lastele on sellised ülesanded palju lihtsamad. Lisaks on uuringud näidanud, et keele uurimine varases eas on inimese kasuliku võimekuse ja seniilse dementsuse ennetamise jaoks äärmiselt kasulik.
Samuti leidsid spetsialistid, et lastega suhtlemist tuleks alustada võimalikult kiiresti. Näiteks ühe uuringu käigus leidsid teadlased, et emad, kes vastasid nende kaheksa-kuu vanustele lapbidele, aitasid kaasa nende arengule. Umbes aasta ja kolm kuud väljendasid need lapsed rohkem helisid, sõnu ja kasutasid rohkem žeste kui nende eakaaslased, kelle emad ei suhtle oma lastega.
[1]