Kurtide pedagoog

Kurtide õpetaja ei ole ametinimetus, mida tavainimeste seas tihti kohtab. Kuigi me kõik teame, et on olemas viipekeeletõlgid, on viipekeeletõlge.

[ 1 ], [ 2 ]

Kes on kurtide õpetaja?

Need on spetsialistid, kes tõlgivad kuulmispuudega inimestele helisalvestisi. Kurtide õpetaja täidab laiemat funktsiooni. Ta aitab kuulmis- ja kõnepuudega inimestel eluga kohaneda. Kurtide õpetaja elukutse on sisuliselt defektoloogi kitsas spetsialiseerumine, kes mitte ainult ei uuri ja korrigeeri kuulmispuuet, vaid osaleb ka oma patsientide sotsiaalses ja psühholoogilises kohanemises.

Oluline on mitte segi ajada kurtide õpetaja ja otolarüngoloogi funktsioone. See arst diagnoosib kõrva, kurgu ja nina probleeme ja patoloogiaid ning ravib neid. Kuid teda huvitab ainult probleemi meditsiiniline külg. Tähelepanu pööratakse füüsiliste puuete kõrvaldamisele, konkreetsete haiguste ravimisele, olgu see siis ravimite, kirurgia või mõne muu meetodi abil. Kurtide õpetaja omakorda ei ravi haigusi, vaid aitab nendega elada. Loomulikult tehakse teatud korrektsiooni, töötatakse häälduse kallal, õpetatakse viipekeelt. Kurtide õpetajad töötavad ka lastega, kes on saanud kohleaarimplantaadi.

Millal peaks kurtide õpetajaga ühendust võtma?

Kurtide õpetaja ei ole arst, kellega kõik lapsed kliinikus rutiinsetel tervisekontrollidel kohtuvad. Tavaliselt pöördutakse selle spetsialisti poole siis, kui ilmnevad kurtide õpetaja töö käigus esinevate haiguste iseloomulikud sümptomid. Kõige sagedamini on kurtide õpetajate patsientideks lapsed, nimelt üsna väikesed lapsed. See on tingitud asjaolust, et kui kuulmispuue on kaasasündinud, siis märkavad vanemad üsna varakult, et laps ei reageeri helidele. Kuid vähesed vanemad teavad sellisest arstist nagu kurtide õpetaja ja mitte igas kliinikus pole seda. Seetõttu suunab vajadusel lapse tavaliselt sellise arsti juurde mõni teine spetsialist - lastearst, neuroloog, kõrva-nina-kurguarst.

Kuid kuulmispuue võib tekkida ka väga noores eas. Selle põhjuseks võivad olla kõrva või kurgu põletikuliste protsesside tüsistused. Seega, kui vanemad teavad, et laps on sellise haiguse all kannatanud, ja ka siis, kui ravi ajal kasutati kuulmist halvendavaid ravimeid, siis tasub last eriti hoolikalt jälgida ning kuulmislanguse kahtluse korral on vaja pöörduda nõu saamiseks mitte ainult kõrva-nina-kurguarsti, vaid ka kurtide õpetaja poole. Sama muret peaksid tekitama kõrva- või peavigastused. Märkimisväärne on lapse kõne arengu mahajäämus. Mõnikord võib selle nähtuse põhjuseks olla kuulmistaju häire. Seetõttu võib sellises küsimuses vaja minna kurtide õpetaja abi.

Milliseid teste tuleks teha kurtide õpetajaga ühendust võttes?

Kurtide õpetaja käsitletavatel terviseprobleemidel on palju aspekte. Nagu varem mainitud, võib kuulmislangust põhjustada mitmesugused muud haigused. Seetõttu on olukorra hindamisel vaja omada lapse tervisest terviklikku pilti. Seega sisaldab kurtide õpetaja poole pöördumisel tehtavate uuringute loetelu selliseid standardseid ja tuttavaid uuringuid nagu täielik vereanalüüs, täielik uriinianalüüs ja täielik väljaheidete analüüs. Samuti võidakse nõuda vereanalüüse glükoositaseme ja erütrotsüütide settereaktsiooni määramiseks. Kuna häirete põhjuste täielikuks hindamiseks on vaja teada, kas esineb varjatud põletikulisi protsesse ja milline on patsiendi üldine seisund. See on vajalik mitte ainult diagnoosi panemiseks, vaid ka kõige õigema korrektsiooni ja ravi taktika valimiseks.

Kui kõrva lähedal või kõrvas on selgelt näha põletikulist protsessi, siis on mõnikord soovitatav läbi viia vedelike mikrobioloogiline kultuur, et täpsemalt määrata põletikulise protsessi põhjustajat.

Lisaks tavapärastele laborikatsetele saab kuulmise probleemide korral olukorra põhjalikumaks mõistmiseks teha mitmeid geneetilisi teste. Kuna on tõestatud seos kurtuse ja teatud geenide mutatsioonide vahel, on sellise mutatsiooni olemasolul probleemiga mõnevõrra raskem võidelda, kuid sellegipoolest on selle olukorra kohta käiv teave oluline patsiendiga töötamise meetodite valimisel.

Milliseid diagnostikameetodeid kurtide õpetaja kasutab?

Lisaks testidele ja standardsetele uurimismeetoditele kasutab kurtide õpetaja ka mitmeid väga spetsiifilisi diagnostikameetodeid. Seega saab kurtide õpetaja lisaks tavapärasele tervisekontrollile suunata patsiendi sellisele diagnostilisele protseduurile nagu audiomeetria.

Audiomeetria on kuulmisteravuse mõõtmise protseduur. Selle rakendamiseks on erinevaid meetodeid ja seadmeid. Selleks kontrollitakse tundlikkust erinevatel sagedustel levivate helilainete suhtes. Tänapäeval viiakse uuring läbi audiomeetri abil ja varem viidi selliseid protseduure läbi erinevate häälestuskahvlite abil. Kuigi tänapäeval on häälestuskahvlite kasutamine võimalik ja vastuvõetav.

Sellise uuringu tulemuseks on audiogramm. Regulaarse audiomeetria abil saab arst audiogrammi andmete dünaamika põhjal diagnoosida mitte ainult kuulmise langust, vaid ka selle protsessi arengut aja jooksul.

Audiomeetria annab teavet luu- ja õhujuhtivuse kohta ehk võimaldab hinnata nii sisekõrva kui ka kogu kuulmetee toimimist tervikuna.

Audiomeetriat tehakse nii tonaalse kui ka kõnemeetodi abil. Kui esimene võimaldab hinnata helitundlikkust tüüpiliste sageduste vahemikus (125 Hz – 8000 Hz), siis teine räägib võimest ära tunda erineva helitugevusega inimkõnet.

Mida teeb kurtide õpetaja?

Oma praktikas arendab kurtide õpetaja vaegkuuljate või kurtide inimeste suhtlemis- ja kõneoskusi ning kohandab neid ka erinevat tüüpi kuuldeaparaatidega.

Kurtide arst-pedagoog, tuginedes kuulmispuudega või täiesti kurtide laste teatud füsioloogiliste omaduste uurimisele, töötab välja sellised probleemi lahendamise, arendus- ja kasvatusmeetodid, et laps saaks vabalt õppida. Mitte jääda eakaaslastest maha haridusprotsessis ja sotsiaalsfääris.

Samuti viib kurtide õpetaja läbi üldhariduslikke tunde kooliainetes kuulmispuudega ja kurtidele lastele, kasutades spetsiaalseid teabe edastamise ja mõistete selgitamise meetodeid.

Kuid kõige olulisem eesmärk on õpetada kuulmispuudega lastele suulist kõnet, mis mitte ainult ei aita neil paremini ühiskonnaga kohaneda, vaid mõjutab ka nende üldist intellektuaalset ja psühholoogilist arengut. See on üsna keeruline ülesanne, kuna sel juhul ei kuule laps iseennast ega teisi ning seetõttu ei mõista ta kõnelemise õppimisel täielikult oma tegude tähendust.

Oluline on mõista, et see pole lihtsalt ametlik töö. Tegelikult on see sama töö, mis õpetajal, mis nõuab mõistmist, osalemist, empaatiat, oskust oma õpilasi ergutada ja julgustada. Kuid peamine erinevus seisneb selles, et kurtide õpetaja töötab kurtide või peaaegu kurtidega. Loomulikult on väga oluline, kas inimene on kunagi kuulnud. Kuna varem kuulval inimesel, kes ühel või teisel põhjusel on selle võime osaliselt või täielikult kaotanud, on helist ettekujutus, mis on oluliselt mõjutanud tema üldist arengut, abstraktse mõtlemise kujunemist. Kui inimene pole sünnist saati kuulnud, on vaja veidi teistsugust lähenemist. Sellise töö jaoks peate olema mitte ainult hea professionaal, vaid ka suutma mõista neid, kellega töötate, neid uurida. Mõne kurtide õpetaja jaoks on see eluaegne teekond. Muidugi õpetab kurtide õpetaja viipekeelt. Samal ajal püütakse õpetada mitte ainult olulise teabe vahetamist, vaid ka elavat emotsionaalset suhtlust. Samuti saab kurtide õpetaja õpetada kurtile või vaegkuuljale inimesele põhikõnet, mis nõuab logopeedilisi oskusi ja defektoloogi oskusi. Ja muidugi on kurtide õpetaja ennekõike õpetaja, sest tema tegevus hõlmab kõike, millega õpetajad üldiselt tavaliselt tegelema peavad. See hõlmab suhtlemispsühholoogiat, oskust huvi äratada ja oskust märgata igas õpilases iseseisvat, originaalset isiksust.

Milliseid haigusi kurtide õpetaja ravib?

Kurtide õpetaja abi võib vaja minna mitmesuguste kesk- ja sisekõrva, aju ning isegi hammaste või keele haiguste korral.

Kurtide õpetaja tegeleb selliste haiguste nagu kurtus, kurtpimedus ja kurtpimedus diagnostika ja korrigeerimisega.

Ta saab töötada ka kuulmislanguse, keskkõrvapõletiku või otoskleroosi all kannatavate patsientidega.

Muud kurtide õpetajaga ühenduse võtmise põhjused võivad olla nüstagm, kuulmisnärvipõletik, Meniere'i tõbi ja vibratsioonihaigus.

Kurtus on täielik või peaaegu täielik võime kaotus tajuda ja mõista väljastpoolt tulevaid helisid ning kuulmislangus on märkimisväärne, kuid mitte täielik helide kuulmise võime kaotus, mille põhjuseks on enamasti sisekõrva haigused, sise- ja keskkõrva põletik, mitmesugused muud nakkusprotsessid ja nende tüsistused kõrvade lähedal (kõrvapõletik, gripp). Lisaks võivad kuulmislangust või kuulmislangust põhjustada valjud helid, tugev müra, vibratsioon või mehaaniline trauma.

Keerulisem juhtum on kurttummus. See on võimetus mitte ainult kuulda, vaid ka rääkida. Kurttummus võib olla tingitud asjaolust, et laps ei kuule kõnet, või hääleaparaadi häiretest. Probleemi põhjuse väljaselgitamisel valib kurtide õpetaja individuaalse meetodi sellise õpilasega töötamiseks.

Kõige raskemini korrigeeritav juhtum on kurtpimedus. Kurtile lapsele õpetatakse suulist kõnet visuaalse kontakti kaudu. Kui laps pole mitte ainult kurt, vaid ka pime, kas omandatud või kaasasündinud, siis pole talle kõne õpetamine üldse võimalik. Selline inimene vajab aga hädasti erikoolitust, et omandada suhtlemise ja enesehoolduse põhioskused.

Menière'i tõbi on vedeliku kogunemine sisekõrva. See avaldab survet rakkudele, mis vastutavad keha ruumilise orientatsiooni ja tasakaalu eest. Selle haiguse võivad põhjustada sisekõrva nakkuslikud ja muud põletikulised protsessid, vigastused või veresoonkonna probleemid.

Kurtide õpetaja nõuanded

Kui on vaja kurtide õpetaja abi, siis on lapsel suure tõenäosusega juba diagnoositud kuulmislangus või kurtus. See on väikese patsiendi vanematele ja sugulastele alati raske. Kuid on oluline mõista, et hoolimata kõigist raskustest suudavad selliste probleemidega inimesed ühiskonnaga märkimisväärselt hästi kohaneda, ilma et nad peaksid endale keelama elurõõmu võrdsetel alustel normaalse kuulmisega inimestega. Kuid see nõuab lisaks kurtide õpetaja abile ka vanemate ja pereliikmete intensiivset ja vaevarikast tööd. Ja kõigepealt peaksite järgima mitmeid lihtsaid ja samal ajal väga olulisi reegleid:

• VASTUVÕTMINE

Paljud vanemad, kes on mures selle pärast, kuidas nende kuulmisprobleemidega laps ühiskonnas kohaneb, püüavad teda kohelda kuuljana, seada lapsele liiga raskeid ülesandeid, luua temaga suhtlust arvestamata sellega, et ta neid ei kuule. Seetõttu on oluline aktsepteerida tõsiasja, et lapsel on halb kuulmine või ta ei kuule üldse, ja tegutseda vastavalt.

• SÕLTUMATUS

Vanemate ülekaitse piirab ka piiratud kuulmisega lapse võimet ühiskonnas kohaneda. Ta peaks juba õppima palju rohkem kui tema hästi kuulvad eakaaslased, seega ei ole vanemate ülesanne last välismaailma eest kaitsta, vaid luua tema tunnetusfunktsioonideks kõige mugavamad ja turvalisemad tingimused.

• SUHTLEMINE

Kuna ka kuulmispuudega inimestel on ühel või teisel moel probleeme kõnega, muutub suhtlemine nende jaoks väga raskeks ja ebapraktiliseks. Seetõttu on väga oluline sisendada kuulmispuudega lapsesse mitte ainult soovi, vaid püüdlust ja harjumust suhelda. Selleks peate talle näitama eeskuju temaga suhtlemisest - kasutage žestikuleerimist, näoilmeid, žeste. Peate lapsele näitama, et suhtlemine on imeline, sütitama temas soovi õppida ka seda põnevat tegevust.

Kuid igal juhul tuleb meeles pidada, et kuulmisprobleemide korral tuleks viivitamatult pöörduda kurtide arsti-pedagoogi poole. Ja parem on, kui tegemist on valehäirega.