Surdopedagogist

Lähisõpetaja - harva linnaelanike nimede kohtumine. Kuigi me kõik teame, et on olemas viipekeele tõlgid, viipekeel.

[1], [2],

Kes on eestkostja?

Need on need spetsialistid, kes tõlkivad heli inimestele, kellel on kuulmisprobleemid. Terapeut täidab ka laiema funktsiooni. See aitab elus kohanduda piiratud kuulmis- ja kõnevõimega inimestele. Teaduskonna elukutse on põhimõtteliselt defektioloogi kitsas spetsialiseerumine, kes mitte ainult ei õpiks ega korrigeeriks kuulmispuudega, vaid osaleb ka oma patsientide sotsiaalses ja psühholoogilises kohandamises.

Oluline on, et ei segaks otorinolarioloogi eestkostja ja arsti funktsioone. See arst tegeleb kõrva, kõri ja nina probleemide ja patoloogiate, samuti nende ravi diagnoosimisega. Kuid samal ajal huvitab ta ainult probleemi meditsiinilist külge. Tähelepanu pööratakse füüsiliste puuduste likvideerimisele, konkreetsete haiguste ravimisele - kas meditsiiniline, kirurgiline või mõni muu meetod. Terapeut omakorda haigust ei ravi, vaid aitab neil elada. Kindlasti on olemas ka teatud korrektsioon, kõlab hääldus, viipekeele koolitus. Surdopeedagoogika töötab ka koleja implantaadi saanud lastega.

Millal peaksin pöörduma surdopedagogisti poole?

Kirurgiõpetaja ei ole arst, kellega kõik lapsed tuttavad polikliiniku kavandatud kontrollidega. Tavaliselt ravitakse seda spetsialisti, kui nende haiguste iseloomulikud sümptomid, millega surdopedagoog toimib. Sageli muutuvad lapsed sur-pedagoogilisteks patsientideks, kuid lapsed on üsna väikesed. See on tingitud asjaolust, et kui kuulmispuudega on kaasasündinud, väidavad vanemad piisavalt varakult, et laps ei reageeri helidele. Kuid sellise arsti kui surdopedagoogi pärast tunneb väga vähe vanemaid ja mitte igas polikliinikus. Seetõttu saadab vajaduse korral tavaliselt sellise arsti juurde teise spetsialisti - pediaatrilise, neuropatoloogi, ENTi.

Kuid kuulmispuudega võib omandada isegi väga väikeses eas. Selle põhjuseks võivad olla kõrva või kõri põletikulised protsessid. Sest kui vanemad teavad, et laps kannatanud haiguse ja kui ravi kasutatakse ravimeid, mis võivad vähendada kuulmine, siis tuleb eriti hoolikalt jälgida lapse kahtlusel kuulmislangus, on vaja konsulteerida mitte ainult Laura, kuid ja surdopedagogistile. Sama mure peaks tekitama kõrva või pea kahjustamist. Tähelepanu juhitakse lapse kõne kujunemisele. Mõnikord võib selle nähtuse põhjus olla kuuldava arusaama rikkumine. Seepärast võib selles küsimuses olla vajalik õppejõu eestkostja abi.

Milliseid testid pean ma läbima, kui võtan ühendust surdopedagogistiga?

Terviseprobleemid, mida teaduskonna arvates on, on palju aspekte. Nagu varem mainitud, võivad kuulmispuue põhjused olla mitmesugused muud haigused. Seetõttu tuleb olukorra kaalumisel terviklik ülevaade lapse tervisest. Seetõttu antakse analüüside loetelusse, kui viidatakse eestkostjale, sellised standardsete ja tuttavate analüüsidega nagu üldine vereanalüüs, üldine uriinianalüüs, eksemplaride üldine analüüs. Vajalik on ka vereanalüüsid glükoosi ja erütrotsüütide settimise määra jaoks. Kuna rikkumiste põhjuste täielikuks hindamiseks peate teadma, kas on peidetud põletikulised protsessid, milline on patsiendi üldine seisund. See on vajalik mitte ainult diagnoosimiseks, vaid ka kõige õigemate paranduste ja ravi taktikate valimiseks.

Kui ilmselt on kõrva või selle läheduses selgelt põletikuline protsess, on mõnikord soovitatav teha mikrobioloogiline vedelike kultuur, et täpsemalt määrata põletikulise protsessi patogeeni.

Lisaks tavapärastele laboratoorsetele uuringutele, kui arendada heli tajumisega seotud probleeme olukorra mitmekülgsemaks vaatamiseks, saab läbi viia mitmeid geneetilisi uuringuid. Kuna kurtide seostamine teatud geenide mutatsioonidega on tõestatud. Kui selline mutatsioon on olemas, siis on probleemi raskem käsitleda, kuid selle olukorra kohta on oluline patsiendi töömeetodite valimine.

Milliseid diagnostikameetodeid kasutab surdo pedagoog?

Lisaks analüüsidele ja standardsetele uurimismeetoditele kasutab eestkostja ka mitmeid väga spetsiifilisi diagnostikameetodeid. Nii et lisaks standardsele tervisekontrollile võib teaduskond saata patsiendile sellist diagnostilist protseduuri nagu audiomeetria.

Audiomeetria on nägemise mõõtmise protseduur. Selle läbiviimiseks on olemas erinevad meetodid ja seadmed. Selleks kontrollitakse tundlikkust erinevatele sagedustele söödetavatele helilainetele. Praeguseks on uuring läbi viidud audiomeetrivahendiga ja varem tehti selliseid protseduure mitmesuguste häälestuste abil. Kuigi täna on tuninga kahvlite kasutamine võimalik ja lubatud.

Sellise uuringu tulemus on audiogramm. Nende audiogrammide dünaamika regulaarse audiomeetriaga saab arst diagnoosida mitte ainult lihtsat kuulmiskaotust, vaid ka selle protsessi õigeaegset arendamist.

Audiomeetria annab teavet luu ja õhu juhtimise kohta, see võimaldab teil hinnata, kuidas sisemine kõrv töötab, ja kogu kuulmisrakut tervikuna.

Audiomeetria tehakse nii tonaalse kui ka kõne meetodiga. Ja kui esimene võimaldab teil hinnata heli tundlikkust tavapäraste sageduste (125 Hz - 8000 Hz) vahemikus, siis teine räägib võimest ära tunda inimese kõnet erinevatel helitugevustel.

Mida teeb eestkostja?

Terapeut oma praktikas tegeleb suhtlemis- ja kõneoskuste arendamisega raskustes või kurtlastel ning kohandab neid ka eri tüüpi kuulmisaparaatidega.

Medical surdopedagogs põhineb uuringu teatud füsioloogilisi omadusi kuulmispuudega või täielikult kurdid lapsed arendada neid meetodeid tegeleme probleemiga, meetodite arengu ja hariduse, nii et laps saab vabalt õppida. Ärge jätke eakaaslasi haridusprotsessis ja sotsiaalsfääri.

Samuti tegeleb teaduskonna üldhariduskoolidega kuulmis- ja kurtusekaaslaste kooliõpilastel, kasutades spetsiaalseid aruandluse meetodeid, selgitades mõisteid.

Kuid kõige tähtsam eesmärk on arendada suulise kõnega piiratud kuulmisvõimega lapsi, mis mitte ainult ei aita ühiskonnas paremini kohaneda, vaid mõjutab ka üldist intellektuaalset ja psühholoogilist arengut. See on suhteliselt raske ülesanne, sest sel juhul ei kuule laps ise ega kuule teisi, mistõttu ta ei mõista täielikult oma tegevuste tähendust, kui ta õpib rääkima.

Sa pead aru saama, et see pole lihtsalt ametlik töö. Tegelikult on see õpetaja sama töö, mis nõuab mõistmist, osalust, kaastunnet, võimet oma kogudusi stimuleerida ja julgustada. Kuid peamine erinevus seisneb selles, et surdopedagoog töötab kurtide või peaaegu kurtidega. Loomulikult on väga tähtis, kas inimene on kunagi kuulnud. Kuna isik, kes on varem kuulnud, kes mingil põhjusel või muul põhjusel on kaotanud mõne või kogu selle võime, on mõelnud üldise arengut oluliselt mõjutanud heli abstraktse mõtlemise kujunemisele. Kui inimene pole sünnist kuulnud, on vaja veidi erinevat lähenemist. Sellise töö jaoks ei pea te lihtsalt olema hea professionaal, vaid ka neid, kes neid mõistaksid. Kellega te töötate, uurige neid. Mõnede surdopedagoogide jaoks on see elu kogu eluks. Kahtlemata õpetab surdoopedagoog geude keelt. Samal ajal püüame mitte ainult õpetada olulist teavet vahetama, vaid ka elava emotsionaalse suhtluse loomiseks. Samuti võib surdopedagogist koolitada elementaarset kõnet kurtale või raskelt kuuldavale isikule, kusjuures defektioloogi loogopeedilised oskused ja oskused on juba nõutavad. Ja muidugi on surdopedagogu ennekõike õpetaja, mistõttu tema tegevuste arv hõlmab kõike, mida haridustöötajad üldiselt kokku puutuvad. See on kommunikatsiooni psühholoogia ja võime huvi tundma õppida ja iseseisvat algupärast isiksust.

Milliste haiguste korral surdo pedagoogi ravib?

Teaduskonna liikme abi võib osutuda vajalikuks kesk- ja sisekõrva erinevate haiguste, aju ja isegi hammaste või keele puhul.

Kirurgiõpetaja teostab selliste haiguste diagnoosimist ja korrektsust nagu kurtus, kurtlikkuse ja kurtamisvastane käitumine.

Samuti saab ta töötada kuulmiskaotust, keskkõrvapõletikku või otoskleroosi põdevate patsientidega.

Muud surdopaedagoogi käsitlemise põhjused võivad olla nüstagmus, kuulmisnärvi neuriit, Meniire'i haigus, vibratsiooniline haigus.

Kurtus - täielik või peaaegu täielik kadumine võimet tajuda ja mõista kõlab väljastpoolt ja kuulmislangus - oluliselt vähendada, kuid mitte täielik kadu summutada helisid, kõige sagedamini põhjustatud sisekõrva häired, sise- ja keskkõrva, paljude teiste nakkushaiguste protsesse ja nende tüsistuste lähedal kõrvad (keskkõrvapõletik, gripp). Lisaks võib kuulmiskaotus või kadu põhjustada tugev valgus, tugev müra, vibratsioon või mehaaniline trauma.

Keerukamateks juhtumiteks on kurtmine. See on võimetus mitte ainult kuulata, vaid rääkida. Dead mute võib olla tingitud asjaolust, et laps ei kuule kõnet ja seda võib põhjustada vokaali aparaadi rikkumine. Probleemi põhjuse kindlakstegemisel leiab eestkostja sellise õpilasega töötamise individuaalset meetodit.

Korrektsiooni kõige raskem asi on kurtus ja pime. Kurtule lapsele õpetatakse suulist kõnet visuaalse kontakti kaudu. Kui aga see on omandatud või innukas, ei ole laps mitte ainult kurt, vaid ka pime, siis ei ole võimalik tema kõnet üldse õpetada. Sellegipoolest vajab selline inimene hädasti erikoolitust, et omandada kommunikatsiooni ja iseteeninduse elementaarsed oskused.

Ménière'i haigus on vedeliku kogunemine sisekõrva. See avaldab survet neile rakkudele, mis vastutavad keha ruumilise orientatsiooni ja tasakaalu eest. See haigus võib olla tingitud nakkuslikest ja muudest põletikulistest protsessidest sisekõrva, trauma või vaskulaarse häirega.

Näpunäiteid õppejõududele

Kui eestkostja abi oli vajalik, siis on tõenäolisemalt, et lapsel on juba diagnoositud kuulmiskaotus või kurtus. Väikse patsiendi vanematele ja lähedastele on alati raske. Kuid me peame mõistma, et hoolimata kõigist raskustest võivad sarnaste probleemidega inimesed ühiskonnas täiuslikult kohaneda, ilma et nad eitaksid inimeste rõõmust peres tavalise kuulamisena. Kuid see nõuab mitte ainult eestkostja abi, vaid ka vanemate ja pereliikmete intensiivset ja vaevavat tööd. Ja kõigepealt peaks järgima mitmeid lihtsaid ja samal ajal väga tähtsaid reegleid:

• KINNITUS

Paljud vanemad, muretsemata sellest, kuidas nende kuulmisprobleemidega lapsed ühiskonnas kohaneda, püüaksid teda kuulata, panna lapsele liiga rasked ülesanded, luua suhtlemine temaga ilma, et ta neid ei kuuleks. Seepärast on oluline tunnistada asjaolu, et lapsel on raske kuulata või ei kuule ja ei järgi seda.

• Iseseisvus

Vanemate hüperopakum piirab ka piiratud kuulmisega lapse võimet kohaneda ühiskonnas. Ta peaks õppima palju rohkem kui tema hästi hoolitsevad eakaaslased, mistõttu vanemate ülesanne ei ole lapse kaitsmine välismaailmast, vaid tema teadmiste jaoks kõige mugavamate ja ohutumate tingimuste loomine.

• TEABEVAHETUS

Kuna kuulmispiirangutega inimestel on kuidagi probleeme kõnega, sest nende jaoks on kommunikatsioon väga keeruline, muutub see põhjendamatuks. Seepärast on väga oluline sünnitada beebi kuulmisprobleemidega mitte ainult soov, vaid suhtlemise soov ja kommunikatsioon. Selleks peate näitama temaga tema kommunikatsiooni näiteid - kasutage žeste, näoilmeid, žeste. On vaja näidata lapsele, et kommunikatsioon on hea, et tuua sisse talle soov õppida ka seda põnevat okupatsiooni.

Kuid igal juhul tuleb meeles pidada, et kui teil on kuulmisprobleeme, peate viivitamatult konsulteerima surdopedagogistiga. Ja parem olla valehäireks.