Vastuvõtva kõne häired: põhjused, sümptomid, diagnoos

Vastuvõtva kõnehäire on üks kõne- ja keelekümbluse spetsiifiliste häirete vorme, mille puhul sõnade säilitamine koos säilinud füüsilise kuulmisega on märgatavalt madalam kui lapse vaimsele arengule vastav tase.

Sünonüüm: segatud häire väljendusrikas / muljetavaldav kõne.

ICD-10 kood

F80.2 Vastuvõtva kõne häired.

Mis põhjustab vastuvõtliku kõne häireid?

Haigus on teadmata. Patsientidel esineb kortikaalse puudulikkuse mitmesuguseid tunnuseid. Peamine haavatav ajupiirkond on domineeriva poolkera ajaline osake.

Vastuvõtva kõnehäire sümptomid

Varajased pettumuse tunnused on suutmatus reageerida tuttavatele nimedele mitteverbaalsete signaalide puudumisel. Rasked pettumuse vormid on tähelepanu pälvinud juba kaks aastat, mil laps ei suuda järgida lihtsaid juhiseid. Lapsed ei moodusta fonemilist taju, fonemid ei erista, sõna tervikuna ei taju. Laps kuuleb, kuid ei mõista talle adresseeritud kõnet. Väljaspool nad sarnanevad kurtidele lastele, kuid erinevalt neist reageerivad adverteeriti mitteverbaalsete kuulmislistele stiimulitele. Nad näitavad võime sotsiaalset suhtlemist. Nad saavad siseneda rollimängudesse, kasutada viipekeelt piiratud koguses. Tavaliselt on selline vastuvõtliku kõnehäire tase defineeritud kui sensoorne alaalia. Tundmatu alialaga ei seostata sõna ja objekti, sõna ja tegevuse vahel seost. Selle tagajärjeks on vaimse ja vaimse arengu hilinemine. Puhtal kujul on harva nägemisulatus.

Seda tüüpi häire korral märgitakse sageli kahepoolseid kõrvalekaldeid EEG-s. Selles variandis on kõige sagedamini esinenud kõige sagedasemad emotsionaalsed ja käitumishäired (ärevuse suurenemine, sotsiaalfoobiad, hüperaktiivsus ja tähelepanematus).

Vastuvõtva kõne häirete diferentseeritud diagnoos

Kurtuvusest tingitud teiseste häirete diferentseerimine põhineb audiomeetrilistel andmetel ja kõnepatoloogia sümptomite olemasolul.

Diferentseerumist omandatud afaasia või düsfaasia põhjustatud neuroloogiliste häirete põhinevad avastamis- kõne perioodi normalnog kahjustuse või muude väliste Orgaaniline mõju avaldumist endogeensed Orgaaniline protsessi. Kahtlaste juhtude jaoks diferentsiaaldiagnoosimist ning luua anatomicheskog kahjustuse lehe instrumentaalsed meetodid (EEG EhoEG MRI heads luuüdi, aju CT).

Erinevused ühiste arenguhäiretega põhinevad sellistel märksõnadel nagu keele puudumine lastel, kellel on ühine arenguhäire; kujuteldav mäng, žeste ebapiisav kasutamine, mitte-verbaalse luurevaldkonna rikkumine jms

Diferentseerimine laste autismiga põhineb sotsiaalse interaktsiooni kvalitatiivsete häirete puudumisel.

[1], [2]