Erinevad spetsiifilised arenguhäired lastel

Rühm häired iseloomustab ühe inimese konkreetsete haiguste keele arengut, õpivilumuste, motoorika ilma olulise ülekaalu üks vead vajalik esmane diagnoos. Selle haigusseisundi üldine sümptom on nende kombinatsioon mõne kognitiivse häirega. See halvasti määratletud ja piisavalt selgelt välja toodud ICD-10 diagnostilise pealkirjas kliiniliste kirjelduste lähenemisviise kasutatakse laialdaselt ja jätkuvalt kasutada kodumaise psühhiaatria diagnostika kategooria "vaimne alaareng" viimisega tema dizontogeneticheskie ja entsefalopaatia vorme.

ICD-10 kood

F83 Psühholoogilise arengu spetsiifilised häired.

Epidemioloogia

Kõige sagedamini tuuakse kodumaiste psühhiaatrite seas algkooliõpilaste statistikat: 4,6-5,8% vaimse alaarenguga lastest.

Põhjused ja patogenees

Genees nende häirete juhtiv roll bioloogilise tegurid, sealhulgas geneetiline eelsoodumus ja struktuurilt ebastabiilne koekahjustuste ajustruktuurid tulemusena eksogeensed orgaanilised mõjutusi teket hilisema rikkumise mezhanalizatornyh sidemed. Sotsiaalsed tegurid, näiteks madala perekonna tasemega seotud teabe puudumine, hooletussejätmine, segasündroomi haiguste ilmingute süvendamine. Pathogenesis pole piisavalt uuritud. Arvatakse, et mõnel juhul ülekaalus mehhanism viivitab küpsemise ja funktsionaalne ebaküpsusest vastava aju, muud - mehhanism kaotus struktuuri- ja funktsionaalsete elementide puhul, tagades kõrgel tasemel intellektuaalset arengut.

Sümptomid

Kliiniline pilt on polümorfne, sisaldab nii kerge üldise vaimse alaarenge tunnuseid kui ka erinevates kombinatsioonides kõne arengut iseloomustavaid spetsiifilisi häireid, koolide oskusi. Düsleksia - lugemine häired, düsgraafia - eri liiki kirjalikult häireid, sealhulgas ortograafilisest düsgraafia, mis avaldub võimetus kasutada loogiline ja kontrollitud kirja on hästi teada reegleid õigekirja, düskalkuulia - häired kontole. Encefalopaatiliste vormidega on need häired kombineeritud erinevate komplikatsioonide sümptomitega (psühhopaatilised, neuroositaolised häired, tserebraalne asteenia jne).

Ravi

Sellise haigusseisundiga lapsi peaks jälgima lastepsühhiaater. See on vajalik mitte ainult piisava ravivastuse, psühhoteraapia läbiviimiseks, vaid ka psühholoogide ja defektoloogide otsustamise kohta hariduse vormis. Vaimse taandarenguga lapsed traditsiooniliselt meie riigis on koolitatud spetsiaalsetes korrektsiooniklassides, mille üldkoolides on kerge programm. Sellistel juhtudel, kui üldise vaimse alaarengu tase vastab vaimsele alaarengule, viiakse kooli VIII tüüpi (abiteenistus).

Prognoos

Selge kalduvus vähendada häireid vanusega, püsib noorukieas ja kogu täiskasvanueas madalam kognitiivse produktiivsuse tase.

[1], [2], [3], [4], [5],