Vähenenud aktiivsuse ja tähelepanu diagnoos

Praegu on välja töötatud standardiseeritud diagnostilised kriteeriumid, mis on selle häire kõige iseloomulikumate ja selgelt jälgitavate tunnuste loendid.

• Käitumisprobleemid peaksid olema varakult alguses (6-aastased) ja pikad.
• Haigused nõuavad ebanormaalset tähelepanuta jätmist, hüperaktiivsust, impulsiivsust.
• Sümptomid tuleb märkida rohkem kui ühes olukorras (kodus, koolis, kliinikus).
• Sümptomid tuvastatakse otsese vaatluse teel ja neid ei põhjusta muud häired, nagu autism, afektiivne häire jne.

Tähelepanu

Vähemalt kuus tähelepanuta jätmise sümptomit ilmneb raskusastmest, mis näitab kehva kohanemisvõimet ja ei ole kooskõlas lapse arengutasemega.

• Sageli ilmneb, et nad ei suuda kooli õppekavas üksikasju jälgida või hooletuid vigu teha.
• Sageli ei ole võimalik keskenduda ülesannetele või mängutegevusele.
• Sageli ei kuula laps seda, mida nad ütlevad.
• Lapsel ei ole sageli võimalik järgida juhiseid ega täita igapäevaseid tegevusi ja kohustusi töökohal (mitte vastuseisu või juhiste puudumise tõttu).
• Sageli katkestas ülesannete ja tegevuste korraldamine.
• Laps väldib sageli või ei soovi pidevaid vaimseid pingutusi nõudvaid ülesandeid.
• Sageli kaotab see ülesannete täitmiseks vajalikud asjad.
• Liigselt häirivad kõrvalised stiimulid.
• Unustage igapäevases tegevuses.

[1]

Hüperaktiivsus

Vähemalt kolm hüperaktiivsuse sümptomit püsivad sellisel määral, mis näitab lapse kehva kohanemisvõimet ja ei vasta selle arengu tasemele.

• Laps liigutab oma käsi või jalgu sageli rahutult või fidgetis.
• Jätab oma koha klassi või mõnes muus olukorras, kus on vaja paika panna.
• Sageli hakkab see jooksma või ronima, kui see ei sobi.
• Sageli on mängudes ebapiisavalt mürarikas või raskustes vaba aja veetmisega.
• Tuvastab liigse motoorse aktiivsuse püsivat olemust, mida sotsiaalne olukord ja nõuded oluliselt ei mõjuta.

[2], [3], [4], [5]

Impulsiivsus

Vähemalt 6 kuud kestab vähemalt üks impulsiivsuse sümptomeid sellisel määral, mis näitab halva kohanemisvõimet ja ei ole kooskõlas lapse arengutasemega.

• Laps annab sageli vastused enne küsimuste täitmist.
• Sageli ei õnnestu neil ridades oodata, oodata oma mängude või grupi olukordades.
• Sageli räägitakse liiga palju ilma piisavate sotsiaalsete piiranguteta.

Tuleb meeles pidada, et kui te esimest korda arsti külastate, ei tuvasta paljud lapsed oma olemuslikku hüperaktiivsust. Seetõttu peaks diagnoos põhinema mitte ainult üldisel kliinilisel mulje, vaid ka vanematelt, õpetajatelt, õpetajatelt saadud teabe ja psühholoogiliste uuringute tulemuste analüüsil.