Piisav õppimine sõltub paljudest teguritest, sealhulgas tervetest kognitiivsetest funktsioonidest, motivatsioonist, kooli õppekeele tundmisest, akadeemiliste saavutuste ootuste tasemest ja klassiruumis toimuva õppe kvaliteedist. Madal akadeemiline saavutus võib avaldada negatiivset mõju enesehinnangule, mis viib sotsiaalse isolatsioonini, tõrjutuseni ühiskonna täisväärtuslikust kultuurielust ja majandustegevusest.